Monitorização e Avaliação da Eficácia e Eficiência

O modelo de governação do Plano é composto por dois níveis:

a) Um nível de apoio e acompanhamento do trabalho das Escolas assegurado pelos diferentes serviços e organismos do Ministério da Educação;

b) Um nível de monitorização e avaliação da eficácia e eficiência do Plano implementado por uma comissão de acompanhamento constituída pelos seguintes elementos:

  • O coordenador da Estrutura de Missão para a Promoção do Sucesso Escolar, que preside;

  • Um representante da Inspeção-Geral de Educação e Ciência;

  • Um representante da Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência;

  • Um representante do Instituto de Gestão Financeira da Educação, I. P.;

  • Um representante da Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares;

  • Um representante da Direção-Geral da Educação;

  • Um representante da Direção-Geral da Administração Escolar;

  • Um representante da Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional, I. P.

Os Estudos e Relatórios de monitorização e impacto das medidas decorrem da confluência do trabalho realizado entre os dois níveis de governação.

De acordo com os seus Pressupostos, o Plano abrange medidas que, pela sua natureza, são de concretização a médio e a longo prazo.


 

Estudos Publicados


Questionário Apoio Tutorial Específico Ano Letivo 2021/22


jun 2022 - Recolha de Dados
maio 2023 - Publicação | DGEEC

No âmbito do acompanhamento e monitorização do Plano 21|23 Escola+ são disponibilizados os dados recolhidos ao nível do ensino básico e do ensino secundário relativos ao Questionário Apoio Tutorial Específico – ano letivo 2021/22.

O documento apresentado em pdf. permite informação relativa ao ensino secundário sobre:

- o conjunto dos alunos matriculados nas diferentes ofertas de educação e formação, para quem foi mobilizada esta medida;

- o levantamento do pessoal docente – professores-tutores – afetos à implementação do Apoio Tutorial Específico;

- o conhecimento sobre a forma como está a ser efetivada a medida nas escolas, assim como o respetivo impacto na assiduidade, comportamento e resultados escolares dos alunos para quem foi mobilizada.


Apoio Tutorial Específico – Ensino Secundário


Relatório de monitorização do projeto #EstudoEmCasa Apoia 21|23. Primeiro semestre 22|23


set 2022 fev 2023 - Recolha de Dados
maio 2023 - Publicação | Estudo em Casa Apoia

Este documento apresenta dados relacionados com a plataforma e enquadra as ações estratégicas e as atividades realizadas correspondentes à 2.ª fase deste projeto. Esta análise, à semelhança das anteriores, versa sobre quatro eixos: estrutura, conteúdo, interação e equipa, que se traduzem em indicadores da ação específica 1.3.2 - #EstudoEmCasa Apoia (#EEC@).


Relatório de monitorização do projeto #EstudoEmCasa Apoia 21|23. Primeiro semestre 22|23


Plano 21|23 Escola+ — Terceiro relatório de monitorização


jan 2023 - Recolha de Dados
abr 2023 - Publicação | Comissão de Acompanhamento Plano 21|23 Escola+, DGEEC

O terceiro relatório reporta dados revistos e atualizados recolhidos em janeiro de 2023, em mais de 92% dos AE/Ena, sobre 14 ações específicas monitorizadas.

Face aos relatórios de monitorização anteriores foram acrescentados dois módulos relativos às ações específicas 1.3.6. Recuperar com Arte e Humanidades e 1.6.6. Quarto Período - Mochila Cultural e um módulo sobre o impacto da ação 1.6.3. Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário, bem como sobre o grau de prioridade atribuído à sua implementação. À semelhança dos dois relatórios de monitorização relativos ao ano letivo de 2021/22, este documento compara a implementação das diferentes ações específicas por AE/Ena, ciclo e nível de ensino, número de turmas envolvidas e tempos suplementares utilizados. É também disponibilizada informação no que respeita à perceção de impacto no processo de recuperação de aprendizagens de cada ação e sobre a respetiva posição relativa enquanto prioridade de implementação.


Plano 21|23 Escola+ — Terceiro relatório de monitorização


Relatório de Atividades Projeto Coopera


fev jun 2022 - Recolha de Dados
dez 2022 - Publicação | DGE

Descrição das atividades do Projeto Coopera, que baseia a sua ação na aplicação de um conjunto diverso de métodos relacionados com a Aprendizagem Cooperativa e promove formação contínua a docentes. São apresentados resultados relativos à perceção de impacto da formação na melhoria das práticas pedagógicas contextualizadas.


Relatório de Atividades Projeto Coopera


8 Áreas de Ação Estratégica das Escolas Essenciais para a Recuperação das Aprendizagens no âmbito dos Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário


jun jul 2022 - Recolha de Dados
dez 2022 - Publicação | PNPSE

O 2.º relatório intermédio PDPSC, relativo a dados finais do ano letivo 2021/22, tem como fonte o reporte de 1400 medidas monitorizadas, correspondendo a 100% do universo das escolas com Planos. Analisa as oito áreas de ação estratégica predominantes tendo em conta a sua distribuição por níveis e ciclos de ensino e por regiões (NUTSII). A perceção de impacto alto e muito alto das medidas PDPSC é em média de 92%, destacando-se a Literacia emergente, literacia da leitura e da escrita e da comunicação, com uma média de 95% na perceção de impacto quando representa 12% do total das áreas de intervenção. Este estudo apresenta ainda análise de conteúdo às justificações apresentadas pelos AE/E para classificação de cada medida avaliada com impacto alto e muito alto.


8 Áreas de Ação Estratégica das Escolas Essenciais para a Recuperação das Aprendizagens no âmbito dos Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário



Publicações em curso


Estudos Observacionais

Identificação e descrição das ações específicas do Plano 21|23 Escola+ com maior impacto na recuperação das aprendizagens ao nível da eficácia, equidade e qualidade educativas.


Execução das Ações

Estado da Ação: Em curso
Eixo: 1. Ensinar e Aprender
Domínio Ação Específica Estado da Ação:
1.1. + Leitura e Escrita 1.1.1. Escola a Ler Em curso
1.1. + Leitura e Escrita 1.1.2. Ler - Conhecer, aprender e ensinar Em curso
1.1. + Leitura e Escrita 1.1.3. Diário de escritas Em curso
1.2. + Autonomia Curricular 1.2.6. Aprender Integrando Em curso
1.2. + Autonomia Curricular 1.2.5. Avançar recuperando Em curso
1.2. + Autonomia Curricular 1.2.4. Constituição de equipas educativas Em curso
1.2. + Autonomia Curricular 1.2.2. Começar um ciclo Em curso
1.2. + Autonomia Curricular 1.2.1. Gestão do ciclo Em curso
1.2. + Autonomia Curricular 1.2.3. Turmas dinâmicas Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.5. Recuperar Experimentando Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.11. OPE - Inclui Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.10. A Voz dos Alunos Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.9. Criar valor com o Profissional Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.8. Recuperar com o Digital Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.7. Recuperar incluindo Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.6. Recuperar com Arte e Humanidades Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.4. Recuperar com Matemática Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.3. Biblioteca Digital de Recursos Educativos e Formativos Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.2. #EstudoEmCasa Apoia Em curso
1.3. + Recursos Educativos 1.3.1. Promover o sucesso escolar - 1.º ciclo e novos ciclos Em curso
1.4. + Família 1.4.2. Voltar a Estudar Em curso
1.4. + Família 1.4.1. Família Mais Perto Em curso
1.5. + Avaliação e Diagnóstico 1.5.1. Aferir, diagnosticar e intervir Em curso
1.5. + Avaliação e Diagnóstico 1.5.2. Capacitar para avaliar Em curso
1.6. + Inclusão e Bem-Estar 1.6.1. Apoio tutorial específico Em curso
1.6. + Inclusão e Bem-Estar 1.6.2. Programa para competências sociais e emocionais Em curso
1.6. + Inclusão e Bem-Estar 1.6.3. Planos de desenvolvimento pessoal, social e comunitário Em curso
1.6. + Inclusão e Bem-Estar 1.6.4. Inclusão mais apoiada Em curso
1.6. + Inclusão e Bem-Estar 1.6.5. Português em imersão Em curso
1.6. + Inclusão e Bem-Estar 1.6.6. "O quarto período" Em curso
1.6. + Inclusão e Bem-Estar 1.6.7. Desporto Escolar – Comunidades Em curso
1.6. + Inclusão e Bem-Estar 1.6.8. Desporto Escolar sobre rodas Em curso
1.7. + Território 1.7.1. TEIP - Fase 4 Em curso
1.7. + Território 1.7.2. E depois da escola? Em curso
Eixo: 2. Apoiar as Comunidades Educativas
Domínio Ação Específica Estado da Ação:
2.2. + Formação 2.2.1. Formação para pessoal docente e não docente Em curso
2.3. + Ensino Profissional 2.3.1. Equipar para aprender Em curso
2.3. + Ensino Profissional 2.3.2. Orientar Em curso
2.4. + Digital 2.4.2. Escola Digital Em curso
2.4. + Digital 2.4.1. Literacia Digital Em curso
Eixo: 3. Conhecer e Avaliar
Domínio Ação Específica Estado da Ação:
3.1. + Dados 3.1.1. Construção de indicadores Em curso
3.1. + Dados 3.1.2. Monitorização Em curso
3.2. + Informação 3.2.1. Partilhar eficácia Em curso
Estado da Ação: Finalizada
Eixo: 1. Ensinar e Aprender
Domínio Ação Específica Estado da Ação:
1.1. + Leitura e Escrita 1.1.4. Ler com mais livros Finalizada
1.2. + Autonomia Curricular 1.2.8. Calendário escolar Finalizada
1.2. + Autonomia Curricular 1.2.7. Referenciais curriculares e para a avaliação Finalizada
Eixo: 2. Apoiar as Comunidades Educativas
Domínio Ação Específica Estado da Ação:
2.1. + Equipas Qualificadas 2.1.2. Reforço dos Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário Finalizada
2.1. + Equipas Qualificadas 2.1.5. Começar cedo Finalizada
2.1. + Equipas Qualificadas 2.1.4. Rastreios visuais e auditivos Finalizada
2.1. + Equipas Qualificadas 2.1.3. Reforço das Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva Finalizada
2.1. + Equipas Qualificadas 2.1.1. Reforço extraordinário de docentes Finalizada