2.1.2. Reforço dos Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário

Objetivos

Dotar as escolas com profissionais de outras áreas de formação;

Fomentar o trabalho em equipa de docentes;

Possibilitar a autonomia das escolas na afetação dos recursos e na decisão sobre que competências dotar cada uma das escolas.



2.1.2. Reforço dos Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário

Descrição

A possibilidade de implementação em cada escola dos Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário permite dotar cada escola de novas competências e uma intervenção em áreas de saber que enriquecem o trabalho docente.

Benefícios e Impactos

O sistema educativo tem tido, designadamente nos últimos anos um aumento do número de horas disponíveis para trabalho dos docentes, sendo que importa induzir em cada escola uma reflexão sobre a pertinência das opções tomadas em termos de afetação de recursos, conjugando uma análise da eficiência e da eficácia das medidas implementadas.

O trabalho desenvolvido em termos de autonomia e flexibilidade curricular tem apontado para a necessidade e vantagem do trabalho em equipa. Deste modo, tem sido claro que não aumentar os recursos numa determinada medida, mas que importa melhorar metodologias e essencialmente potenciar o trabalho em equipa. É por isso que a entrada de outras competências e saberes na escola deve ser integrada e enriquecedora do trabalho que a escola já faz.

O máximo exemplo da importância do trabalho em equipa está corporizado nas Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI). Sendo o trabalho da promoção da inclusão desafiador e complexo, importa que ele seja feito em equipa rentabilizando recursos e competências.

A autonomia e flexibilidade também na gestão dos recursos que é atribuída às escolas tem de permitir uma melhor análise e decisão de cada escola sobre as ações/áreas de intervenção onde deve privilegiar a afetação de recursos.

Fruto da pandemia há áreas, como sejam as da transição de ciclos e as dos primeiros anos, que parecem cruciais e necessárias, devendo ser de privilegiar em termos dessa afetação de recursos.

Medidas

Em 2021/22 são mantidos os Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário nas escolas onde já existem, possibilitando-se às restantes a contratação de um técnico para o desenvolvimento desses planos.

Existe um conjunto de instrumentos e exemplos de medidas que se revelam eficazes em termos de intervenção. Deixam-se algumas sugestões de documentos a consultar:

https://pnpse.min-educ.pt/dinamicas

https://pnpse.min-educ.pt/pdpsc

https://pnpse.min-educ.pt/node/96