Descrição

Assume-se que a unidade base de organização pedagógica da escola é o grupo de alunos de um ano de escolaridade e consequentemente do ciclo de ensino. Constituem-se equipas educativas alargadas de docentes e de técnicos especializados que acompanham os mesmos alunos no decurso do ano de escolaridade e do ciclo de estudos. Esta deslocação do modelo de agrupamento ‘turma’ para o agrupamento ‘ano de escolaridade’ e ‘ciclo de ensino’ permite ensaiar soluções pedagógicas de recuperação e melhoria das aprendizagens noutras dimensões de espaço curricular e de tempo escolar plurianual, através dos caminhos de possibilidades que se abrem para uma maior articulação e flexibilização curriculares na organização do percurso educativo de cada aluno.

Ao potenciar a gestão pedagógica através da redução do número de professores por turma facilita-se o desenvolvimento do trabalho colaborativo, designadamente pela afetação das mesmas turmas ao mesmo grupo de professores.

Benefícios e Impactos

O grupo de alunos rompe a lógica de turma administrativa e é acompanhado de forma mais próxima por uma mesma equipa educativa que os orienta e apoia ao longo do ciclo de ensino. 

O trabalho articulado de docentes e de técnicos especializados (equipa educativa) permite desenvolver intervenções com os alunos e suas famílias, tendo em conta os contextos, as potencialidades e as necessidades diagnosticadas e consequentemente desenvolver aprendizagens significativas através da abordagem integrada dos saberes.

Medidas

Roteiros sobre diferentes modelos de organização de equipas educativas exemplificando com práticas de referência.

Webinários, seminários e sessões práticas.

Infografia - Constituição de Equipas Educativas

Atividades