Publicações
Provas de Aferição do Ensino Básico 2022. Resultados Nacionais
nov 2022 - Publicação | IAVE
O documento reporta os resultados obtidos pelos alunos nas Provas de Aferição dos 2.º, 5.º e 8.º anos, nas áreas/disciplinas de Português(e Estudo do Meio), Matemática (e Estudo do Meio), Ciências Naturais, História e Geografia, Educação Artística, Educação Física e Educação Visual e Tecnológica. É a primeira aferição universal após a pandemia por Covid-19 e envolveu 271000 alunos. Os resultados apontam para uma ligeira melhoria dos desempenhos na maioria dos domínios em aferição, nos vários anos de escolaridade, destacando-se, no entanto, como resultados a exigirem intervenção especial o obtido no 2.º ano de escolaridade no domínio da competência de Oralidade, bem como nas áreas de Organização e tratamento de dados e de Álgebra (2.º e 5.º anos, respetivamente).
Provas de Aferição do Ensino Básico 2022. Resultados Nacionais
Academia de Líderes Ubuntu - Escolas. Relatório de Progresso
set 2022 - Publicação | DGE
São apresentados resultados de implementação desta medida de desenvolvimento de competências socioemocionais relacionados com a abrangência das ações de capacitação a educadores e diretores de AE/Ena e ao desenvolvimento das semanas ubuntu com os alunos.
Academia de Líderes Ubuntu - Escolas. Relatório de Progresso
Relatório de monitorização do projeto #EstudoEmCasa Apoia 21|23. Primeiro semestre
jul 2022 - Publicação | DGE
O documento apresenta uma análise SWOT à estrutura da plataforma, aos conteúdos disponibilizados, à interação registada e às características da equipa do projeto. Apresenta dados relativos à distribuição nacional e internacional dos utilizadores da plataforma e à sua distribuição geográfica ao nível da utilização em Portugal continental.
Relatório de monitorização do projeto #EstudoEmCasa Apoia 21|23. Primeiro semestre
Estudos Amostrais Exploratórios — proposta metodológica
jun 2022 - Publicação | Comissão de Acompanhamento Plano 21|23 Escola+
No estudo procede-se ao tratamento da informação sobre os dados de execução de diferentes ações específicas cuja monitorização é reportada no documento Plano 21|23 Escola+ — Segundo relatório de monitorização e dos seus efeitos nos resultados de aprendizagem dos alunos do ensino básico. Com recurso à estatística inferencial apurou-se a relação entre a implementação dessas ações específicas do Plano e os efeitos nos resultados das aprendizagens ao nível da eficácia da ação educativa (percentagem de níveis positivos), da eficiência educativa (diferencial estandardizado dos scores percentuais de níveis positivos) e da equidade educativa (medindo a disparidade dos resultados de aprendizagem intraescola). Emergem desta análise 48 AE/E nos quais os resultados dos alunos nos 1.º, 2.º e/ou 3.º ciclos cumprem, cumulativamente, as três condicionantes de eficácia, eficiência e equidade educativas.
Estudos Amostrais Exploratórios — proposta metodológica
Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário. Relatório Intermédio
jun 2022 - Publicação | PNPSE
O 1.º relatório intermédio sobre os PDPSC informa que estes Planos foram, no ano letivo de 2021/22, implementados em 785 AE/E, correspondendo a 97% das Escolas do Continente e representando um acréscimo de 13% face ao ano letivo anterior. Para a sua implementação foram contratados 1169 técnicos especializados com preponderância para psicólogos, terapeutas da fala, educadores sociais, assistentes sociais e técnicos de informática. Surgem ainda contratações de artistas residentes e técnicos de artes, animadores culturais-sociais e mediadores. Nas tipologias das áreas de intervenção das medidas destacam-se as de Estímulo à inteligência socioemocional e desenvolvimento pessoal, Envolvimento familiar e comunitário e Literacia emergente, literacia da leitura e da escrita e comunicação. São ainda relevantes medidas nas áreas de Multiculturalidade e Cidadania, Tutoria e Mentoria, Artes, expressões e cultura e Literacia digital.
Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário. Relatório Intermédio
Plano 21|23 Escola+ — Segundo relatório de monitorização
jun 2022 - Publicação | Comissão de Acompanhamento Plano 21|23 Escola+, DGEEC
O segundo relatório reporta dados revistos e atualizados recolhidos em mais de 98% dos AE/E nas 11 ações específicas monitorizadas no documento: Primeiros dados de monitorização do Plano 21|23 Escola+. Acrescenta um novo módulo de avaliação do impacto das ações implementadas e introduz, como novo indicador, a taxa de adesão a determinada ação.
Plano 21|23 Escola+ - Segundo relatório de monitorização
Saúde Psicológica e Bem-Estar - Observatório de Saúde Psicológica e Bem-Estar: Monitorização e Ação
abr 2022 - Publicação | DGEEC
Este estudo, na sequência da pandemia por Covid-19, monitoriza a saúde psicológica e bem-estar das crianças e jovens, desde a educação pré-escolar ao ensino secundário e dos docentes, recorrendo a uma amostra de AE/E selecionados aleatoriamente por NUTS III. É também realizada uma avaliação do ambiente de escola.
Saúde Psicológica e Bem-Estar
Primeiros dados de monitorização do Plano 21|23 Escola+
abr 2022 - Publicação | Comissão de Acompanhamento Plano 21|23 Escola+, DGEEC
O estudo incide sobre 11 ações específicas do Eixo 1 — Ensinar e aprender do Plano de Recuperação das Aprendizagens. Reporta os resultados do inquérito realizado aos Agrupamentos de Escolas/Escolas não Agrupadas (AE/E), que obteve uma taxa de resposta superior a 96%. Monitoriza ações para as quais os vários serviços, responsáveis pelo Eixo 3 — Conhecer e avaliar, não dispõem de informação administrativa.
Primeiros dados de monitorização do Plano 21|23 Escola+
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