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PAR – Projeto de Acompanhamento de Escolas na Análise e Utilização dos Relatórios de Avaliação Externa. GPS — Guiões de Práticas e Sugestões para a análise dos RIPA e dos REPA
mar 2022 - Publicação | IAVE
A partir do trabalho de acompanhamento realizado com 18 AE/E, esta publicação partilha com todas as Escolas o modo como podem ser utilizados os relatórios das provas de aferição, colocando a avaliação ao serviço das aprendizagens. Do trabalho realizado no terreno surgiram um guião de práticas e sugestões para o 1.º ciclo e outro para o 2.º e 3.º ciclos. Estes guiões orientam a análise e a reflexão da comunidade educativa sobre o modo como podem ser usados os resultados do Relatório de Escola das Provas de Aferição (REPA) nos Conselhos de Ano/Turma, nos Departamentos Curriculares, nas Direções e Conselhos Gerais e Pedagógico. As sugestões sobre a análise e utilização dos resultados dos Relatórios Individuais das Provas de Aferição (RIPA) focam-se no reforço intencional da interação pedagógica professor-aluno, no estímulo à autorregulação do aluno e no enriquecimento comunicativo professores – encarregados de educação.
PAR – Projeto de Acompanhamento de Escolas na Análise e Utilização dos Relatórios de Avaliação Externa. GPS — Guiões de Práticas e Sugestões para a análise dos RIPA e dos REPA
Da Visão às Práticas – Mapeamento de Práticas Educativas Promotoras da Equidade e Inclusão em Escolas Portuguesas
8 Áreas de Ação Estratégica das Escolas Essenciais para a Recuperação das Aprendizagens no âmbito dos Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário.
Relatório Final Biénio 2021- 2023 Monitorização das medidas implementadas em mais de 98% dos Agrupamentos de Escolas/Escolas não agrupadas, no âmbito dos PDPSC, no decurso do ano letivo 2022/23 e sua comparação com a avaliação de impacto declarado no ano letivo 2021/22.
2.º Estudo Amostral das Aprendizagens
Estudo amostral de avaliação das competências dos alunos dos 3.º, 6.º e 9.º anos, do ensino básico, nas áreas de literacia de leitura, informação, matemática e ciências, previsto no «eixo 3 — conhecer e avaliar» do Plano 21|23 Escola+, cujos resultados concorrem para a produção de indicadores de recuperação. Estudo aplicado a cerca de 40 000 alunos em janeiro-fevereiro de 2023.
Estudos Amostrais Exploratórios – Ensino Secundário
- Publicação |
Ensaios de pesquisa que visam explorar relações entre as ações específicas em implementação no âmbito do plano de recuperação das aprendizagens no Ensino Secundário e os níveis de proficiência escolar dos alunos e sugerir pistas para um conhecimento mais aprofundado de casos de “boas práticas escolares”, visando o apoio às escolas na seleção das suas opções organizacionais e curriculares.
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